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畢業論文網絡全程管理系統的概述

添加時間:2020/06/22 來源:商科院校畢業設計(論文)教程 作者:紀多多
天津商業大學開發了"畢業設計(論文)網絡全程管理系統".該系統包括畢業設計(論文)題目的提交與審核、學生題目的選報與確認、畢業設計階段的教師指導與學生反饋、答辯階段的評分與公布、整個過程的資料備份等等.
以下為本篇論文正文:

  畢業設計(論文)是本科教育的重要教學環節,是實現本科培養目標的重要階段.為強化和完善普通高校本科生畢業設計(論文)的規范化要求和管理,學校應嚴格遵循教育部關于本科畢業設計(論文)管理的相關條例,充分利用網絡管理優勢對各專業本科學生畢業設計(論文)進行全程管理.

  天津商業大學開發了"畢業設計(論文)網絡全程管理系統".該系統包括畢業設計(論文)題目的提交與審核、學生題目的選報與確認、畢業設計階段的教師指導與學生反饋、答辯階段的評分與公布、整個過程的資料備份等等,同時支持教務處領導與學院領導對整個畢業設計過程的監督與管理,從而確保對本科學生畢業設計(論文)的全程進行高效、科學、規范管理,實現管理的科學化、規范化、可交互、可監督、可控制.

  一、項目簡介

  2006年12月,天津商業大學信息工程學院在該校各學院中率先開發并使用網上畢業設計選題系統,整個選題過程高效、公平,收到良好效果.2007年4月,以此為基礎的"本科生畢業設計(論文)全程管理系統"正式被天津商業大學教務處審批通過并確立為2007--2009年度教學改革規劃項目.

  在系統研發期間,項目組嚴格遵循教育部關于本科畢業設計(論文)管理的相關條例和該校教務處關于本科畢業設計(論文)管理的有關規定,對該校各專業本科學生畢業設計(論文)進行全程管理,包括畢業設計題目的提交與審核、學生題目的選報與確認、畢設階段的教師指導與學生反饋、答辯階段的評分與公布、整個過程的資料備份等等,同時支持教務處領導與學院領導對整個畢業設計過程的監督與管理.

  系統支持不同學院、不同階段的異步控制,每個階段均會涉及教師、學生、監管部門信息的.記錄與交互,確保整個畢業設計過程可控制、可操作.同時為方便廣大師生的使用,系統基于B/S(瀏覽器/服務器)模式開發,確保系統借助于互聯網對外提供全天候服務.

  為確保對本科學生畢業設計(論文)的全程進行高效、科學、規范管理,實現管理的科學化、規范化、可交互、可監督、可控制,項目組著手從以下幾個方面進行設計.

  (1)從畢業設計(論文)工作的源頭抓起,確保整個畢業設計(論文)工作的順利實施.如:首先教師通過系統提交畢業設計(論文)題目,專家通過系統對題目進行審批,確保題目具有一定的科學意義和實踐價值;一且畢業設計(論文)題目確定,所有學生即可在同一時刻登錄系統選報題目,教師從選報自己題目的學生中選擇學生,從而實現雙向選擇機制,確保畢業設計(論文)題目選報工作的公正、公平、科學、規范.

  (2)畢設設計(論文)工作歷時一個多學期,期間經歷的事情比較復雜.本系統基于時間和任務考慮,將畢設劃分為:系統初始化階段、教師題目填報階段、學生雙向選題階段、學生系統調劑階段、畢業設計(論文)實施階段、畢業答辯階段、系統歸檔階段.各個階段相互承接,確保畢業設計(論文)工作有條不紊地展開.

  (3)在畢業設計(論文)監管方面,系統支持師生交互式提交相關的畢業設計(論文)文檔,并以時間順序在系統中進行備份,實現學校教務部門和各學院教學主管領導對各個參與畢業設計(論文)的教師和學生進行監督和反饋,將畢業設計(論文)工作中出現的問題消滅在萌芽狀態,保障畢業設計(論文)工作高效率、高質量地開展.

  二、系統用戶

  根據畢業設計(論文)整個實施過程中參與人員的不同,系統用戶類型分為:系統管理員(教務處管理人員、各學院教學秘書)、教師、學生和督導(學校教學督導學院教學指導委員會委員).

  (1)系統總管理員(教務處管理人員):負責對系統進行全權監控和管理,在系統中建立各學院及其管理員,查看各學院畢業設計(論文)實施進展情況,設立校級教學督導等.

  (2)系統管理員(各學院教學秘書):在系統總管理員(教務處管理人員)的授權下,根據所在學院的基本情況,在系統中建立學院教學機構、教師和學生信息,設置不同系(部)的畢業設計(論文)實施進度,查看各學院畢業設計(論文)實施進展情況,設立學院教學督導等.

  (3)教師:在系統管理員(學院教學秘書)的授權下,填報畢業設計(論文)題目、選擇畢業設計(論文)學生、進行畢業設計(論文)實施階段的教學指導、畢業設計(論文)答辯及評分等.

  (4)學生:根據畢業設計(論文)各階段特點,選擇畢業設計(論文)題目、參與畢業設計(論文)實施的各個環節.

  (5)督導(學校督導):在系統總管理員(教務處管理人員)的授權下,掌握檢查各學院的畢業設計(論文)實施情況,查看或批復教師指導過程,檢查學生的畢業設計(論文)階段成果.

  (6)督導(學院教學指導委員會委員):在系統管理員(學院教學秘書)的授權下,查看學院的畢業設計(論文)實施情況,瀏覽教師指導過程,檢查學生的畢業設計(論文)階段成果.

  三、系統運行階段

  依據畢業設計(論文)實施過程中不同階段的特點,系統分為系統初始化、題目填報、雙向選題、系統調劑、活動實施、畢業答辯、系統歸檔共七個階段,如圖1-1所示.

  (1)系統初始化階段:在該階段,系統管理員建立學院的教學機構、教師、學生和督導信息,確定教師指導資格審查,為后續的系統運行奠定基礎.

  (2)題目填報階段:在該階段,教師填報畢業設計(論文)題目,學院督導(學院教學指導委員會委員)對題目進行審批,只有審批通過的題防可進人到選題階段.

  (3)雙向選題階段:在該階段,學生選擇自己感興趣的畢業設計(論文)題目,在學生選中該題目的前提下,相應的指導教師從中選擇學生,從而確定從事畢業設計(論文)的學生.

  (4)系統調劑階段:在雙向選題階段,可能會存在學生因對題目不感興趣而放棄選題教師因對學生不滿意而不選學生的尷尬情景,從而導致系統調劑階段的存在必要.在該階段,系統強制從未選題目中為未選題學生分配題目.

  (5)活動實施階段:在該階段,學生提交畢業設計(論文)的階段成果,教師提交指導記錄并對學生的畢業設計(論文)進行指導和批復.督導(學校教學督導、學院教學指導委員會委員)隨時檢查授權范圍內的師生畢業設計(論文)實施情況.

  (6)畢業答辯階段:在該階段,教師提交畢業設計(論文)審閱意見、記錄答辯過程、對學生答辯進行評分,督導(學校教學督導、學院教學指導委員會委員)隨時檢查授權范圍內的師生,畢業答辯畢業設計(論文)實施情況.

  (7)系統歸檔:在該階段,系統管理員對所在學院的學生畢業設計(論文)文檔、教師指導記錄進行歸整,為整個畢業設計(論文)實施過程建立教學檔案.

  為方便說明系統的使用方法,下面按照系統用戶、系統運行階段的方式予以介紹.

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